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《教学通讯（58期）》专业成长——对话宜多重，指导依学一、教学的本质是对话。是师、生、文本、思想的多重对话。争取让学生在深究与细探中走进文本，形成多重对话，进行情境式教学的感染。要达到这一点需
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01月
《教学通讯（58期）》点滴感悟——任时光匆匆 教学亦有2014年是我结束学生生活，开启职业教师生涯的一年，转眼间，一年的时光匆匆而过，回首走过的路，有欢乐、有悲伤、有紧张、有娱乐。想想当初的梦
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《教学通讯（57期）》专业成长——寓言故事类材料作文审一、导入作家常说：“千古文章意为高。”意高则文胜。作文立意精准，方能高屋建瓴，决胜考场。而作文立意又取决于审题。面对故事寓言类材料作文，如
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《教学通讯（57期）》专业成长——《杨辉三角》教学设计《教学通讯（57期）》专业成长——《杨辉三角》教学设计
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《教学通讯（57期）》经验总结——备考高考英语语法填空《教学通讯（57期）》经验总结——备考高考英语语法填空题之我见
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《教学通讯（57期）》经验总结——探秘高考阅读理解“得阅读者得天下”，高考英语试卷阅读理解占30分，居各题型之首。可以说阅读理解能力的高低；是能否取得高考英语好成绩的关键之所在。同时，阅读
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《教学通讯（56期）》资讯——德州市高中语文备课研讨会10月22日，德州市高中语文备课研讨在科技楼五楼召开，会议共分两个阶段，第一阶段，由齐河一中、临沂一中、德州一
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《教学通讯（56期）》期末回顾——教学心得高三生物试卷一．生物卷从山东卷到全国卷的变化（一）试题结构上的变化