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笔者结合暑期研修六位老师的课堂实录和校本教学能手示范课谈谈对于课堂导入的理解。不难看出,每位老师的课堂导入环节都各有特色。俗话说,良好的开
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一个台湾教国文的老师,在彼岸与此岸的遥望唱和中,文风里形成了王国维所言的“隔”与“不隔”诗学品质。本书分五部分。第一部分是我们的方块字,我
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凌晨4点多的哈佛大学图书馆里,灯火通明,座无虚席……哈佛的学生餐厅,很难听到说话的声音,每个学生端着比萨可乐坐下后,往往边吃边看书或是边做
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【王海霞点评】 郭文磊老师的这节课,有许多亮点。首先,从教学目标可以看出,郭老师能从课标出发,分析教
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多年来,在高中英语教学过程中,教师用大部分的课堂教学时间将语言知识点点滴滴的传授给学生,学生则被动的听、记、背
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《父亲:一次发现父爱的旅行》由美国著名畅销书作家巴兹·贝辛格所著。这是作者的真实经历。他通过和儿子的一次旅行,走进了儿子的世界,也是通过这
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初为人师,授课至今,受益良多。备课-听课-完善-上课,在过去两个多月里,一直是我工作的主节奏。这一过程,依我看来,应是一个去粗取精、去伪存
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一、走进项链师:(多媒体展示课件)同学们看一下屏幕上展示的这一句话“生活真是古怪多变!只需小小一点东西,就足以使你断送一切或者使你绝处逢生