《教学通讯(35期)》书友交流第二期
创建时间:2014-09-16
所属分类: 教学教研

2014年9月12日下午,书友会会员进行新学期第二次交流,现将交流要点汇总如下:

一、带两个班的感觉与带一个班的不一样。第二遍有一个自我修正的过程,一个老师很需要将课上第二遍。

二、能不能对学生的学习过程进行有效地掌控,这对班主任工作来说很重要;如果班里学生都能够对自己的学习过程进行有效地掌控,那么,班主任便能掌控全体学生的学习过程。关键是如何引导学生这么做。

三、启动书友会内部听课机制,深入做好辅助工作。对教学内容、思想内容的切磋,真正的交流很重要。作为班主任老师,能了解自己的课堂,却不了解自己的学生在别的教师课上的表现。老师的教学困难与学生学习的困难备课时都要注意。

四、新老师的三个避免:(一)避免过度展示自己;(二)避免对教学内容的过分拔高;(三)避免一堂课讲得过多。

五、搞好成绩是老师最大的支撑,是立身之本。对学生的真正了解很重要。学习需要落实得很到位。把学生的任务分配得好,让他们课上课下都忙活起来。

六、管理妙招:犯避法,循序渐进。通读教材,拓展延伸。传授的必须准确的。真正的调查学情,搞好学情储备。新老师上课关注点在自己身上,以后会关注到学生。对问题的规范性的处理。

七、把功力转化为招式。讲一个题到讲题思想。向知识落实,把重心向解题方法和解题思想上来转,作为提升成绩的重要环节。做题的方法点拨,一个字都不能少。

八、知行合一。浅显不等于浅薄,小故事蕴含大道理。老师的内力没有问题。远拉近,近推远,这需要功力。

九、高中带着枷锁跳舞,要为自己争取更大的舞台。相互交流。三教合一就是相互融合,彼此更新。

十、教学通讯增加年轻教师评课环节及总结。胆子大点,脸皮厚点,注重工作习惯。

十一、角色的适应与转变。注重心与心灵的交流。

十二、惩罚让学生认可。做通学生的心理工作。

十三、点拨法很重要。点要点石成金,拨要拨云见日,

十四、班级中的人文精神状态的坚持。这个班为什么不一样。持续地进行调整。


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