一中榜样——王夫雨
创建时间:2019-11-23
所属分类: 校园新闻

王夫雨,中共党员,硕士研究生学历;2012年7月毕业于陕西师范大学, 2012年8月于德州市第一中学参加工作至今,7年来认真钻研教学业务,积极进行教学改革,认真贯彻落实德州市第一中学“1121”高效课堂改革。在学科教学和班级管理中均取得了优异的成绩。

个人主要荣誉:

1. 多次获得被评为德州市第一中学优秀教师;

2. 多次被评为德州市第一中学优秀班主任。

3. 2016年10月被评为德州市第一中学教坛新秀。

4. 2018年10月被评为德州市第一中学十佳教师。

5. 2017年9月、2019年10月两次被评为德州市第一中学十佳班主任

班主任工作感悟       

班主任的教育工作,就是满怀赤诚之爱在学生的生命成长过程中不断地唤醒他们的过程,让学生在一次又一次的觉醒与领悟的过程中,一次比一次更加真切地认识了自我,发现了自我,从而逐渐地根据真实的自我来自由、自觉地扬长避短,发展与完善自我。

在这6年的班主任工作中,我花了不少心思,有一定的成效,但也有过很多失败,在这里谈谈我的一点感悟:

一、激情面对工作   

班主任工作是平凡的,每天要面对很多琐碎的工作,需要我们有极大的耐心和细心,才能做好。班主任教育学生的方式也应该是丰富多彩的,热爱是最好的老师。因为热爱,我每天面对琐碎的工作就不觉得厌倦,因为热爱,面对淘气难管的学生我没有丧失信心,因为热爱,我能够用自己的激情去感化学生,学生才能够因而热爱班级,热爱学习生活。 

二、正确的教育观 

(一)树立正确的教育观,坚持民主平等原则。

坚持师生人格上的平等,让老师和学生互相尊重。在传统的教育观念里,教师对学生有绝对的权威,学生对班任更是害怕恐惧,这对学生身心健康成长非常不利。在今天的这个时代,如果还抱着让学生怕才能管好学生的思想,那是不可行的事情。作为班主任,要把学生看成是和自己一样有思想,有个性,有人格的人,而不是自己的下属或者可以随意处置的服从对象。坚持师生人格上的平等,首先就要把学生当自己的朋友看待,信任他们,尊重他们,很多事情要和他们商量才可以去做,这样他们也信任你,尊重你,班主任工作起来也就轻松加愉快了。

(二)把学生看成平凡的人,允许他们犯错误和改正错误。 

学生是正在成长不断进步的个体,在这个过程中他们难免要做错事,走错路。如果保持平和的心态,就不会把他们的过错看成是不可原谅或者是无可救要的事情。班主任的工作就是要在他们成长的道路上把握正确的方向,当他们有所偏离的时候,只要把他们拉回来就是了,或许有的人偏离得厉害,需要我们更大的努力才能够做到,但那也是正常的。有了这样的想法,当学生犯错误的时候,我就不会立刻把学生训斥一顿,也不会不问青红皂白地对他们进行惩罚,而是冷静地处理问题,根据学生的不同表现,而把自己调整成不同的角色,或者是以慈爱长者的身份,或者是亲密朋友的身份,或许是诊治病患的医生的身份,这样学生面对我的时候,就很少有消极对抗的情绪,而是心悦诚服地接受我的劝导教育。

三、“技巧性”的沟通

在与学生们相处的过程中,我逐渐找到了与学生沟通的方法。

(一)从小事做起,注重养成教育。 

有些家长和老师认为,孩子把精力应该全部放在学习上,其他方面好坏无所谓,所以只抓学生学习,而别的方面却做得很差。我觉得这样的思想对孩子危害很大,会导致学生产生逆反心理,更不愿学习,不愿与家长沟通。我们是要培养全面发展的学生,将来要让他们走向社会,适应竞争,只会学习的孩子是教育的最大失败。所以从学生踏进我的班级第一天开始,我就从小事抓起,培养他们好的学习和生活习惯。先从打扫卫生开始,如何扫,如何擦,东西如何摆放,如何保持,因为我的在意和要求,一年下来班级一直干干净净。然后我要求学生的日常生活学习行为,坐要端正,不翘二郎腿,各科导学案整理好统一放入书桌里。我坚信在学校教育中没有所谓的大事小事,小事处处隐藏着教育契机,只有重视小事才能做好大事。一个没有好的生活学习习惯的人,是很难搞好学习的。我这样一直坚持,使我们班级的学习生活环境有了很大改进,学生的精神状态较好。(二) 保持平和心态,不要让急躁情绪左右自己。 

教育学生是一个漫长的过程,因为学生的素质良莠不齐,所以不是什么时候都那么轻松,也不是什么时候班级里都那么让人满意。如果班级有一点事情就大发雷霆,或者心烦意乱,不但收不到应该有的效果,反倒使自己身心疲惫。对犯错误的学生,我都是私下找他们处理,用学生说的话就是和他们“私聊”,问题严重或者具有普遍性才会呈现在全班学生面前。而拿到众人面前亮相的大多是好人好事,学生也会因此而高兴,都努力往好的方向努力。 

(三)鼓励为主,鼓励与惩罚并行。

赏识教育,不等于对学生只有鼓励而没有惩罚,一味鼓励或者淡化他们所犯的错误,那些自制力差的学生就不会有深刻的印象,就不会彻底改正错误。我一直坚持,只要学生有进步就及时鼓励,如果多次犯同一个错误坚决严厉惩罚。

班主任的工作辛苦、琐碎,有时还不被人理解,然而这份工作又是愉快的,崇高的。这份愉悦和崇高的感受来自学生带给我的快乐和感动,它如蒙蒙细雨,湿漉漉地滋润种子的梦境;如融融春意,暖洋洋地慰藉着心灵。看着孩子们快乐茁壮的成长,便是我最大的收获。时间还很长,我也依然需要不断学习,不断改进方法,不断地完善自己。

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文字:王夫雨

编辑:聂金瑞


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