为确保高一高二年级线上教学秩序平稳运行,督促线上教学管理不断规范,提供更优质的教学服务,老校区教务处积极应对,结合校情和学情制订线上教学督导工作方案,多措并举,全面开展线上教学督导工作。
一、开展常规教务教学督导
自3月14日起,教务处常规教学督导人员对教学课堂进行巡课检查工作,一天两次督导教师到教室上课情况,并统计板书情况,形成每日督导报告,及时反馈年级。任课老师到教室通过板书、多媒体一体机等教学设备上课,让学生感到如同坐在教室上课一样,提升学生参与度和归属感。同时,教务处人员分5组开展推门听课活动,在听课过程中就授课内容、教学方式、交流互动、学生学习状况等常规内容进行督导。针对在督导中发现的问题,教务处汇总整理后反馈给年级和任课老师,便于年级及时调整,提升课堂效率。
二、创新学情问卷调查,提高教学反馈效果
为进一步加强对教学组织效果的掌握,提供更加优质的教育服务,教务处切合校情和学情制作设计问卷调查,通过问卷星针对性地设置了10个问题,分别就“年级管理反馈”、“ 班主任班级管理的建议和反馈评价”、“ 任课教师评价”、“ 了解家校合作方面的反馈” 等四个大方面了解同学们的目前现状,通过问卷的方式说出自己的真实感受和想法。3月20日,问卷调查发出后,年级、班级、同学们热情参与,积极配合。
问卷调查结束后,教务处迅速组织人员对调查问卷进行分析,尤其是对效果和数据的分析,这也是区别于线下教学反馈的一个新颖举措,数据分析包括年级整合数据、班级的独立数据,学科数据、任课老师数据,数据通过会议的形式反馈给年级管委会,以便做出有针对性的改进调整,从而提供更加优质的教学服务,同时,通过数据分析形成对高一高二年级所有任课教师的教学诊断,对线上教学反馈效果好的学科和教师给予奖励,尚有不足的学科和老师及时反馈年级,督促改进教学方式,对每个年级学科组的评价,年级也及时反馈到组,使得年级管理有了帮手,提高了年级对学生线上学习情况的把握程度,更有针对性的面对后续线上教学管理。
三、教务教学工作总结提升
3月22日,教务处组织召开第二次线上教学推进会,各年级和教务处就一周来工作进行了总结发言,张志军副校长强调,一是提高站位,统筹推进疫情防控与线上教学双提升。二是坚持问题导向,优化教学与管理方式,重点加强师生交流、家校沟通,重视体育活动课、主题班会课和心理疏导课。三是树立榜样,积极推广优秀班级、优秀学科组、优质网课等管理和教学典型案例。
在接下来的工作中,教务处将进一步加强线上教学质量督导工作,并及时反馈学校和年级,协同年级一起探索和改进线上教学管理方式,确保线上教学工作有序推进。