为确保高一高二年级线上教学秩序平稳运行，督促线上教学管理不断规范，提供更优质的教学服务，老校区教务处积极应对，结合校情和学情制订线上教学督导工作方案，多措并举，全面开展线上教学督导工作。

一、开展常规教务教学督导

自3月14日起，教务处常规教学督导人员对教学课堂进行巡课检查工作，一天两次督导教师到教室上课情况，并统计板书情况，形成每日督导报告，及时反馈年级。任课老师到教室通过板书、多媒体一体机等教学设备上课，让学生感到如同坐在教室上课一样，提升学生参与度和归属感。同时，教务处人员分5组开展推门听课活动，在听课过程中就授课内容、教学方式、交流互动、学生学习状况等常规内容进行督导。针对在督导中发现的问题，教务处汇总整理后反馈给年级和任课老师，便于年级及时调整，提升课堂效率。

二、创新学情问卷调查，提高教学反馈效果

为进一步加强对教学组织效果的掌握，提供更加优质的教育服务，教务处切合校情和学情制作设计问卷调查，通过问卷星针对性地设置了10个问题，分别就“年级管理反馈”、“ 班主任班级管理的建议和反馈评价”、“ 任课教师评价”、“ 了解家校合作方面的反馈” 等四个大方面了解同学们的目前现状，通过问卷的方式说出自己的真实感受和想法。3月20日，问卷调查发出后，年级、班级、同学们热情参与，积极配合。

问卷调查结束后，教务处迅速组织人员对调查问卷进行分析，尤其是对效果和数据的分析，这也是区别于线下教学反馈的一个新颖举措，数据分析包括年级整合数据、班级的独立数据，学科数据、任课老师数据，数据通过会议的形式反馈给年级管委会，以便做出有针对性的改进调整，从而提供更加优质的教学服务，同时，通过数据分析形成对高一高二年级所有任课教师的教学诊断，对线上教学反馈效果好的学科和教师给予奖励，尚有不足的学科和老师及时反馈年级，督促改进教学方式，对每个年级学科组的评价，年级也及时反馈到组，使得年级管理有了帮手，提高了年级对学生线上学习情况的把握程度，更有针对性的面对后续线上教学管理。

三、教务教学工作总结提升

3月22日，教务处组织召开第二次线上教学推进会，各年级和教务处就一周来工作进行了总结发言，张志军副校长强调，一是提高站位，统筹推进疫情防控与线上教学双提升。二是坚持问题导向，优化教学与管理方式，重点加强师生交流、家校沟通，重视体育活动课、主题班会课和心理疏导课。三是树立榜样，积极推广优秀班级、优秀学科组、优质网课等管理和教学典型案例。

在接下来的工作中，教务处将进一步加强线上教学质量督导工作，并及时反馈学校和年级，协同年级一起探索和改进线上教学管理方式，确保线上教学工作有序推进。