一中榜样——刘凯
创建时间:2019-11-07
所属分类: 校园新闻

    工作感悟:

    班级管理,其实质为如何让师生之间、生生之间愉快相处、班级融洽而不乱,进而为学生营造最适学习环境。所以,在班级管理过程中不是老师制定班规来约束学生,而是用极尽和谐的方式与学生交流,让学生与老师共同制定规章制度,在学生自愿接受的基础上适当加以延展。

    结合班级实际情况,我把自己纳入班级卫生小组。正是因为班主任作为亲历者,才更容易发现班级卫生存在的问题;而后身先士卒,带领学生及时整改,实现班级卫生零减分,为学生学习提供良好的外部环境。

    为了响应学校“激情教育”政策,提高学生的学习热情,班级一直实行“小组加分制”:把学生的上课表现,作业完成情况等一并纳入小组加减分并直接与学生的需求(奖励、调位)挂钩。经过多半学期的努力,学生的课堂参与度显著提高,学生主动回答问题已是常态。

    班级女生占大多数,理科思维偏弱。分班时学习数学的积极性不高,特别是遇到较难的问题,更是不想自己独立解决,等着老师讲。针对这种情况,我一方面反复强调数学的重要性,让同学们在思想上高度重视数学;另一方面在和数学老师充分沟通的前提下,把自己纳入数学课课堂,重新做学生,和同学们一起上课、做作业、考试甚至参与数学题的讨论,并和数学老师一起及时发现、纠正学生们在数学学习过程中存在的各种问题。言传身教从来都很重要!经过多半学期的努力,班级数学成绩有了明显提高。

    为了实现宿舍零扣分,我每日检查宿舍1-2次,自查自纠;为班级管理更添一分光彩。

    最后,优秀的习惯总是体现在优秀的人身上,班级使然。合理有效的班级管理只有不断坚持、不断贯彻落实,才能发扬光大,最终使班集体形成优秀的习惯。

    刘凯,硕士学位,曾获荣誉: 

    2016.9 德州市第一中学“优秀教师”荣誉称号

    2017.11德州市第一中学“优秀教师”荣誉称号、“生物竞赛省优秀教练员”荣誉称号

    2018.10德州市第一中学“优秀教师”荣誉称号

    2019.10德州市第一中学“优秀教师”荣誉称号、“教学质量优胜个人”荣誉称号、“十佳教师”荣誉称号。

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