《教学通讯(55期)》先进典型——地理教学反思
创建时间:2015-11-04
所属分类: 教学教研

我们政治组高一学年围绕着“高效学习、高效课堂”的教学理念,以培养学生自主学习精神为着力点,积极实施1121课堂改革。现将上学期工作总结如下:


一、支持学校工作,积极完成任务。


刚刚过去的一学期,政治备课组圆满地完成了学校和年级分配的各项任务。全组老师积极支持学校工作,群策群力制定教学计划;主动撰写教研教改论文;认真按时按质进行集体备课;积极落实教学观摩和教学研究活动,并取得了较好的效果。


二、坚持集体备课,不断钻研教学。


每次备课活动都做到备考纲、备教材、备学生,研究教材知识点、重点和难点,关注新课程改革下对学生情感价值观的培养和教育,研究教法、学法,注重学生思维的训练和创新能力的培养。各位老师相互交流,各抒己见,在探讨对比中,做到资源共享,优势互补。


三、发扬团体合作精神,注重相互交流探讨。


备课组的老师无论谁搜集到较好的教学资料,都努力做到资源共享,共同提高备课效率。为了深入推动课堂教学改革,老师们坚持相互听课,当面或利用集体备课时间实事求是地有针对性地交流意见,提出改进教学的建议,共同探索更好的教学方法,形成教学的互动,实现教学相长。我们组内的教研气氛非常浓厚,除按时参加正常集体备课活动外,还经常利用课余时间碰在一起讨论问题,研讨教法,互相切磋,共同提高。


四、目标明确,稳打稳扎。


高一《经济生活》和《政治生活》属于高考的重要内容,且《经济生活》难度较大,因此在教研、教学过程中,我们备课组始终坚持为高考备战的原则,在教学过程中强调学科思维和解题能力的培养,严格按高考要求讲授知识、考核学生,坚持随堂随练、一周一测的制度,而且还提出旧题新考,错题再做,强化学生对课堂内容的消化理解,扎扎实实抓规范。


五、加强教学反思与教学案例的交流


    我们组在高一之初迎来了两位新老师。两位老师都毕业于名校,语言表达能力和学科素养都很出色,缺少的是教学经验。两位新老师都做到了讲课之前必听课,而且每节课后都进行教学反思,遇到课堂突发事件和典型的教学案例积极和老教师进行探讨和交流。经过一年的教学实践,两人成长迅速。


   “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”,高中教学工作是一项常做常新、永无止境的工作,社会在发展,时代在前进,学生的特点也在发生着不断的变化,所以我们备课组还需要不断地探索、尝试和创新。


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