《德州日报》:备战高考:复习要紧跟老师脚步
创建时间:2013-01-25
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    她,有着23年的教学经验,曾连续送过9届高三毕业生,培育的多名学生进入重点大学深造……她就是德州一中高三23班班主任、数学老师、中学高级教师李朝华。目前,距离高考还有5个月的时间,她带领学生进行第一轮复习时,明显地感受到学生及家长的紧张情绪,为了能让学生在有效的时间内达到满意的复习效果,她提醒——

建议1:


抓基础知识 不做偏题怪题


    步入高三,学生就面临系统的第一轮复习。在这一阶段,各科目老师都会逐册逐章节复习,这就要求学生紧跟老师的“步调”将每一科在高考范围内的知识点掌握。


    “基础知识不仅包括基本概念、定理、公式等内容,还包括对以上内容的灵活运用,像基本题型、典型题型等,都应熟练掌握。 ”在复习过程中,有些同学将精力放在破解难题、偏题、怪题上,李老师表示,“近年来,高考试题考查重点大多是对基础知识的考察。 ”万变不离其宗,在第一轮复习中,学生做题应掌握一个原则,“题不在多,典型就行;题不在难,有思想就行。 ”


    立足课本,吃透教材,切实掌握好基础知识与基本解题思路,解决综合性、高难度题目就不在话下。


建议2:


有计划复习 作息安排应合理


    熬夜学习,似乎成高三生活的写照,但李老师并不赞同这种方式。 “有学生晚上学到凌晨1点多,白天上课时却没精神了,老师讲的重点没听见,有可能自己学一晚上都补不回来。 ”因此,应统筹安排时间。


    学生应据自己的学习情况,对时间进行科学分配。李老师说:“各科都有不同的复习任务,要想不顾此失彼应列个计划,短至一日一周,长至一月甚至到高考。 ”一旦有了计划,就不能敷衍了事,建立不完成计划不罢休的决心。


    良好的学习习惯包括“如何预习、听课、复习、总结、考前总结与考后分析”等环节。李老师强调,复习中要勤思考、善总结、多积累,常翻常看,掌握一定的解题规律,可事半功倍。


建议3:


    利用寒假补习弱科


    不管文理科,都有学生存在偏科现象,究其原因会有“数学从小就不行”、“基础一直很差”等说辞,实际上这是一种消极的自我心理暗示。


    学习最忌偏科,它直接影响总成绩的好坏。李老师表示,寒假即将来临,有偏科现象的同学可利用这一机会,补补弱科。 “考生出现在某科目上分数低,往往是在知识、技能掌握上存在缺陷。 ”因此,她建议补弱科也应从基础做起,对照大纲,回归课本,及时查漏补缺。


    当然,在攻克弱科同时,一定要注意保持优势科目的学习,防止捡了芝麻丢西瓜,这样才能更好地发挥优势科目,带动弱势科目。


建议4:


学生应自我调节 家长忌唠叨


    前段时间,高三考生小宋感觉失去学习动力,不想做题也不想看书。一旁的父母看在眼里急在心里,却不知如何劝慰。 “在高考冲刺阶段,老师引导、家长鼓励必不可少。 ”李老师表示,“励志教育是这个阶段不可缺少的,我会以开班会的形式,针对每个时期学生不同心理情况,让学生们自己沟通,形成大家互帮互助、有劲儿往一起使的氛围。 ”


    李老师认为,家长在这段时间应尽力做好 “保障”、“督促”、“参谋”、“调节”四个角色。 “当孩子学习状态出现问题时,不要唠叨,可主动要求与孩子一起进行户外运动,然后借机和孩子交流。 ”另外,帮助孩子形成良好的生活习惯也很重要:三餐营养有序,按时作息,注意锻炼身体,才能保持最佳的学习状态。


    李老师还建议,当在学习过程中遇到“脑子乱哄哄,怎么也学不下去”的情况时,应及时调整学习内容,试试别的学科,如果还不行,干脆休息一会儿,或到外面跑步调节等,不要强迫学习。


    最后,李老师送给面临高考的孩子们一段话:无论如何,请你相信——你是一个聪明的孩子,你是一个有理想、有抱负的孩子,你还是一个富有无限潜能的优秀学子,拥有这么多无与伦比的天赋,你还犹豫什么,还彷徨什么?要知道你的未来永远掌握在自己手中——想在未来收获什么,现在就应播种什么。


    □本报记者 石秀秀


《德州日报》新闻链接地址:http://epaper.dezhoudaily.com/dzrb/html/2012-01/09/content_84262.htm


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