王艳霞——词汇记忆之故事篇 - 德州一中 - | 德州一中 | 重点中学 | 山东省德州市第一中学 | 教研 | 校园信息

词汇记忆之故事篇
——王艳霞

      进入外研版第四册，生词量剧增，学生很是头疼。同时，在课外习题讲解时，我们会给学生补充很多课外的知识点。但是，这些知识点，学生通常只是当时听懂了，以后再也没有邂逅的机会，于是老师只能一次又一次的重复之前讲解的内容，而学生在重复的学习“老”知识。这无疑是浪费时间、浪费精力。如何才能解决这一难题，是学生更多更好的记忆新知识。有人言“重复是学习之母”，事实的确如此。我们必须加强新知识的重复，并且要尽量以新颖，学生所喜欢的形式进行。我得出的答案就是故事，故事人人皆爱。为了调动更多统学的积极性，发挥他们的创造性，让学生读到更多，更精彩的故事，我们每节课由一个志愿者利用前一天的知识编故事。
        具体做法如下：每天上课前，志愿者把故事书写到副黑板上，上课是负责边讲故事，边用红笔用下划线标出他所用到的生词。等故事讲解完毕，全班同学给他改错。
       当我们学习外研版教材第四册第一模块“life in the future”时, 我给学生做了如下编故事的范例：
Module One   Make up a story
Our country make a predication that the natual resources will be used up soon. So we have to rely on solar energy and something alternative.
   I will have an alternative house, one, which is made of brick, concrete, and mud. I know, for sure, it is risky, as my money is running out. But I am fond of my new house. For a start, it has recreation forms, such as bowling and softballs. And it will be powered by solar energy. Besides, the color of the house can be changed at a flick of a switch. In addition, it has a dishwasher in the kitchen. Eventually, the old houses are on the way out. It is the new ones that shape the future.
      此篇文章的注意事项：
      过渡词的使用：for a start, and, besides, in addtion, eventually
      强调句型：It is the new ones that shape the future
      益处：志愿者充分的展示了自己的面故事的才能，巩固了新知识，并且在准备过程中训练了写作的能力，并且全班同学一起给他们改错，充分的更正自己文章中的错误，对他们自身的能力无疑是最大的提高。对于全班同学而言，用故事的形式重温的新学的知识，鉴赏了他人的才能，能够产生巨大的激励作用。同时，改错时，能够取长补短，扬长避短。

[本日志由 bly 于 2010-06-03 02:34 PM 编辑]

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